Narrativa digital do meu estágio em Gestão

Um pequeno resumo do Projeto.

Hoje resolvi compartilhar a experiência maravilhosa que tive ano passado no meu estágio em Gestão de Sistemas Educacionais  do curso de Pedagogia da UFMA. Eu e mais dois colegas, Mariane Alceno e  Max Rhuan  estagiamos em uma escola municipal da cidade de Imperatriz que atende alun@s de 8 a 14 anos. Inicialmente, observamos o ambiente escolar e depois desenvolvemos um projeto de intervenção para minimizar uma das necessidades da escola - a ausência de uma biblioteca. Para tal, resolvemos implementar uma geladeiroteca com rodinhas para possibilitar uma maior mobilidade no espaço escolar. A idéia surgiu da necessidade da escola de ter uma biblioteca e como a escola não dispunha de espaço físico, optamos por utilizar uma geladeira usada (sustentabilidade) para montar uma biblioteca móvel, personalizamos com vinil impresso  e fizemos as prateleiras com compensado. Conseguimos  a doação do acervo bibliográfico inicial de um agente político comprometido com a educação, e a customização foi feita com a colaboração  de uma professora da Universidade  e de nós estagiários.

Geladeiroteca da Escola M. S. Laura - Mariane e Laynna  / Fonte: acervo pessoal

As minhas recordações 

Esta foto representa uma fase muito importante na minha trajetória acadêmica, pois foi a concretização da aproximação do Curso de Pedagogia com a  realidade que irei atuar  e  me possibilitou refletir e promover uma ação interventiva nesta realidade social. Assim, eu enquanto pessoa e profissional em formação construo a cada dia minha identidade docente e  acredito que os conhecimentos teóricos aprendidos na academia e as práticas de situações reais de trabalho em campo me possibilitam desenvolver competências e habilidades  técnicas, científicas e culturais  que me complementam como docente em formação. Foi muito gratificante ver a expectativa, o entusiasmo  e a  alegria d@s alun@s e comunidade escolar neste dia da culminância do Projeto Geladeiroteca e também  contar com a parceria e comprometimento dos colegas Mariane e Max. 

Layout da arte gráfica do projeto geladeiroteca-  Fonte: Acervo pessoal 

Mas por outro lado, olhar para esta foto e  recordar deste momento, me fez refletir sobre o quanto o isolamento social que estamos vivendo  em virtude da pandemia do novo coronavírus  nos impede desta interação tão necessária à prática docente no estágio,  que são vivências essenciais do cotidiano escolar e que nos proporcionam muitos desafios, mas muitas aprendizagens, principalmente pra mim que ainda não atuo profissionalmente em sala de aula.

Laynna Barbosa Mesquita 

Historiadora e Acadêmica de Pedagogia

As 8 principais extensões do Google Meet para melhorar a produtividade das suas aulas

Com a mudança repentina das atividades presenciais de professore(a)s e aluno(as), para ambientes virtuais houve uma necessidade urgente da utilização de ferramentas de ensino remoto devido ao isolamento social decretado após o surgimento da pandemia do novo coronavírus.

Assim, tais ferramentas tem sido essenciais e uma opção eficaz na continuidade das atividades letivas, tanto nas escolas de educação básica como nas universidades. Um dos recursos  já bastante utilizado como video conferências em reuniões empresariais agora tem sido cada vez mais aderido pelas instituições de ensino. Dentre eles está o Google Meet o aplicativo de vídeo conferências premium do Google e para acessar basta tem uma conta Gmail.

Imagem de flaticon.com 

                                              

No entanto, a plataforma original ainda não apresenta algumas funcionalidades que ajudam na melhoria e otimização das aulas online, como por exemplo a função do aluno manifestar o interesse falar durante a aula através de um emotion o que facilita o processo de comunicação interpessoal durante as aulas, a  opção de gerar um lista de presença dos participantes, a opção do participante da aula se visualizar no quadro de participantes (grid) e não só no canto superior da tela, um cronômetro que  durante a aula possa orientar os alunos e professores em apresentações  de trabalho ou aulas facilitando a otimização  do tempo de fala dentre outras funcionalidades. 

Assim, alguns desenvolvedores de tecnologia  criaram algumas  extensões bem úteis  para o Google Chrome que atendem a estas necessidades como estas  8 apresentadas no tutorial  abaixo do canal do You tube  do Wilton Filho. 

                           

Vale a pena assistir e aprimorar o seu Google meet. Vamos Lá? Ah, e não esquece de dar um like no vídeo.

                     Como usar as 8 principais extensões do Google Meet 

Links das extensões do Google Chrome

1. Google Meet Grid View: https://chrome.google.com/webstore/de... 2. Nod - Reactions for Google Meet: https://chrome.google.com/webstore/de... 3. Meet Attendance: https://chrome.google.com/webstore/de... 4. Google Meet Call Timer: https://chrome.google.com/webstore/de... 5. Google Meet Enhancement Suite: https://chrome.google.com/webstore/de... 6. Web Paint: https://chrome.google.com/webstore/de... 7. Dualless: https://chrome.google.com/webstore/de... 8. Snap Camera: https://snapcamera.snapchat.com/

21 Lições Para o Século 21 - Yuval Noah Harari | T2#062

O Futuro da Nossa Espécie

imagem google

Não se pode negar os avanços e benefícios da biotecnologia e da inteligência artificial em várias áreas, mas consigo eles trouxeram várias consequências para a humanidade.

Harari ( 2019, p.27) afirma que "a revolução tecnológica pode em breve excluir bilhões de humanos do mercado de trabalho e criar uma nova e enorme classe sem utilidade elevando as  convulsões sociais e políticas."...No campo político não apenas classes,  mas países e continentes inteiros podem tornar-se irrelevantes."

Assim, o historiador enfatiza que a tecnologia tem um poder desruptivo que deve ser controlado pelos governos, pois a sua livre manifestação pode ocasionar em sérias consequências ecológicas, políticas e econômicas.

Por fim, Harari (2019, p.17) pontua que "humanos sempre foram melhores em investir em ferramentas do que em usá-las sabiamente."

Laynna Barbosa Mesquita 

Historiadora e  acadêmica de Pedagogia 

Referências

HARARI, Yuval Noah. 21 lições para o século 21. 6ª reimpr. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.