Minha Avaliação do 'Minicurso Narrativas Digitais e Construtos de Identidade Docente"

 

Minha Avaliação do 'Minicurso Narrativas Digitais e Construtos de Identidade Docente"

 

Banner do minicurso

O minicurso "Narrativas Digitais e Construtos de Identidade Docente"  foi ministrado pela Professora  da Universidade Federal do Maranhão   e Doutoranda  em Informática na Educação pela PPGIE/UFRSGS - Kessia Milleny de Paulo Moura e foi voltado para os acadêmico(a)s dos 7º e 8º períodos  do  curso de Pedagogia da UFMA.  Este curso foi fundamental para o aprimoramento da minha formação acadêmica e para a construção e ressignificação da minha identidade docente. Principalmente  diante deste contexto de pandemia da Covid-19 que estamos vivendo neste momento de 2020, em que a tecnologia e os recursos digitais desempenham um papel muito importante na garantia de continuidade dos processos de ensino- aprendizagem nas escolas e universidades.

Diante de tal realidade de aulas remotas, híbridas e à distância  a aquisição de tais competências e habilidades digitais e tecnológicas  se tornaram imprescindíveis para a formação continuada de professores. Pois  com a mudança nas relações professor- aluno ocasionadas pela revolução tecnológica e cultural, houve a necessidade de apropriação  de tais tecnologias por parte dos docentes para que estes possam oferecer novas formas de aprendizagem para os alunos que conforme Freitas(2010) são "nativos digitais". 

Portanto, Freitas(2010) pontua que devemos estar abertos às novas aprendizagens para diminuir a defasagem entre o nosso letramento digital e  o do nosso aluno(a). 

Desse modo,  participamos de  diversas atividades  ao longo deste Minicurso, com aulas remotas pela plataforma Google Meet, a utilização do Google Sala de aula, a construção de Blogs, a criação de podcasts, a construção de um ebook coletivo pela ferramenta "Saitebooker", uma produção audiovisual  transmidiática, uma produção audiovisual autobiográfica e a socialização da mesma, a nossa participação como ouvintes   nos webinários  ministrados por  Professore(a)s Doutore(a)s  convidado(a)s pela Professora Késsia que trataram de temáticas muito relevantes como: a cultura digital e as redes sociais na aprendizagem,  o uso de mídias digitais na Educação Infantil, a gamificação no engajamento de alunos, as metodologias ativas na educação, a importância das mídias digitais no cotidiano e na construção da identidade profissional  e as políticas e tecnologias sobre a educação inclusiva dentre outros temas.

Assim, este minicurso contribuiu grandemente no  desenvolvimento do meu letramento digital e na construção da minha identidade profissional  docente e pessoal através do aprimoramento de antigas competências e  na aquisição novas  que serão  fundamentais na minha interação social e cultural da comunidade escolar e acadêmica.

Por fim, considero  que a didática  de exposição e comunicação utilizada pela professora Kessia ao longo do curso  foram adequadas  para que eu tivesse um maior desenvolvimento de tais competências  e habilidades.

Laynna Barbosa Mesquita

Acadêmica do 7º Período de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão

Referências

FREITAS, Maria Teresa. Letramento digital e formação de professores. Educação em Revista. Belo Horizonte, v. 26, n. 3, p. 335-352, dez. 2010.

Disponível em: 

<https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-46982010000300017&script=sci_abstract&tlng=pt>  

Acesso em 09 de jul de 2020